Відповідно до австрійської теорії поведінка людини має мету. У ринковому процесі це означає, що плани людей і людей не будуть повністю узгодженими і відповідними, тому що люди діють відповідно до власних цілей.

Так вважає австрійська школа ціни визначаються суб’єктивними факторами, такими як перевага індивіда купувати чи не купувати певний товар, тоді як класична школа економіки вважає, що об’єктивні витрати виробництва визначають ціну, а неокласична школа вважає, що ціни визначаються …

Його теорія стверджувала, що створення кредиту органами грошово-кредитного регулювання підштовхне інвестиції за межі довгострокової готовності суспільства заощаджувати, створюючи невідповідність між попитом і пропозицією, що неминуче призведе до рецесії.

Як видно з назви, теорія ринкових процесів фокусується на створенні змін і на пристосуванні до змін; на відміну від основної економіки, вона ставить підприємців і технологічні зміни в центрі аналізу.

Теоретики австрійської школи загалом стверджують, що за своєю суттю шкідлива та неефективна політика центрального банку, включно з нестійким розширенням банківського кредиту за допомогою банкінгу з частковим резервуванням, є головною причиною більшості ділових циклів, оскільки вони мають тенденцію встановлювати занадто низькі штучні процентні ставки на занадто тривалий час, що призводить до . ..

Коротше кажучи, згідно з австрійською школою, підприємництво існує лише в ринковому процесі, і в той же час воно також керує функціонуванням ринкового процесу. Без ринкових процесів немає підприємництва. Без підприємництва немає ринкового процесу.