Мозок будується з часом, знизу вгору. Основна архітектура мозку будується в результаті постійного процесу, який починається до народження і продовжується в дорослому віці. Спочатку формуються простіші нейронні зв’язки та навички, а потім складніші схеми та навички.

Теорія організації мозку передбачає каскад фізіологічних і поведінкових змін, ініційованих і сформованих внутрішньоутробними гормонами.

Когнітивна архітектура – ​​це специфікація структури мозку на рівні абстракції, яка пояснює, як він досягає функції розуму. Як і будь-яке визначення, це пов’язує один термін, у даному випадку когнітивну архітектуру, з іншими термінами.

Теорія, заснована на нейронауці, яка припускає, що традиційний спосіб навчання в школі та навчання не є найкращим методом для більшості учнів відома як теорія навчання за допомогою мозку. Він зосереджений на методах навчання та розробки уроків, які адаптуються до соціальних, емоційних та когнітивних факторів.

Підхід до архітектури цілого мозку поділяє процес розробки AGI, натхненний мозком, на завдання проектування еталонної архітектури мозку (BRA), яка забезпечує потік інформації та діаграму відповідних компонентів, і завдання розробки кожного компонента за допомогою БЮСТГАЛЬТЕР.

Архітектура мозку є складається з мільярдів зв’язків між окремими нейронами в різних областях мозку. Ці зв’язки забезпечують блискавичний зв’язок між нейронами, які спеціалізуються на різних функціях мозку.